전개: Golden Prompt 템플릿 작성 (30분)¶

📌 차시 개요¶

항목	내용
차시	5/5차시 (전개 파트)
주제	Golden Prompt 6개 섹션 순서대로 채우기
학습목표	학생들은 1~4차시 산출물을 활용하여 Golden Prompt 6개 섹션을 측정 가능하고 일관성 있게 작성할 수 있다
4C 역량	🧠비판적사고 (모호한 표현 교정) · 🎨창의성 (제약 조건 설계) · 💬소통 (AI가 이해할 수 있는 명확한 언어)
준비물	교사: Golden Prompt 템플릿 활동지(인쇄), 오류 예시 슬라이드 / 학생: 1~4차시 활동지(Job Story, 스토리보드, Four Forces)

🎯 이 장에서 배우는 것¶

[ ] Golden Prompt 6개 섹션을 순서대로 채우도록 안내할 수 있다
[ ] 각 섹션별 작성 기준과 흔한 실수를 현장에서 교정할 수 있다
[ ] 학생이 1~4차시 산출물을 참고하며 일관성을 유지하도록 지도할 수 있다

📚 핵심 개념¶

개념: Golden Prompt의 6개 섹션¶

Golden Prompt는 마치 건축 도면과 같습니다. 건축가가 "멋진 집 지어줘"라고만 하면 시공사가 어떤 집을 지을지 모르듯, AI에게도 구조화된 지시서가 필요합니다.

6개 섹션은 이전 차시 산출물과 1:1로 연결됩니다:

교사 핵심 포인트: 섹션 ①②는 "복사해서 붙여넣기", ③④⑤는 "새로 생각하기", ⑥은 "도구 선택"입니다. 학생들에게 "처음 두 칸은 이미 다 했어요. 그냥 옮기면 돼요"라고 안심시켜 주세요.

🔨 수업 흐름 (30분)¶

활동 1: 섹션별 안내 + 작성 (25분)¶

🎯 활동 목표: 6개 섹션을 순서대로 채우며, 이전 차시 산출물과의 일관성을 유지한다 4C 연결: 🧠 비판적 사고 + 💬 소통

교사 진행 스크립트¶

템플릿 활동지를 배부한 뒤, 섹션별로 2~3분 설명 → 3~4분 작성을 반복합니다.

섹션 ① 문제 상황 (설명 2분 + 작성 3분)

💬 교사 스크립트

"첫 번째 칸, 문제 상황이에요. 4차시에 그린 Before 스토리보드 꺼내세요. 그 장면을 글로 옮기는 거예요. 누가, 언제, 어디서, 지금 뭐가 고통스러운지. 그림에 이미 다 있으니까 그대로 쓰면 돼요."

교사 활동	학생 활동
Before 스토리보드를 보며 글로 옮기라고 안내	4차시 활동지를 펼치고 문제 상황 칸에 작성

⚠️ 흔한 실수 & 교정 대화 ①

학생: "학생들이 시간 관리를 못한다" 교사: "누구? 몇 학년? 언제 특히? Before 스토리보드에 그린 그 장면을 떠올려봐. 거기 있는 사람이 누구야?" 학생: "아… 시험 일주일 전 고1이 자습시간에 뭐부터 할지 몰라서 멍때리는 거요." 교사: "그거야! 그렇게 써."

섹션 ② 핵심 Job (설명 1분 + 작성 2분)

💬 교사 스크립트

"두 번째 칸은 더 쉬워요. 3차시에 확정한 Job Story를 그대로 복사하세요. 한 글자도 바꾸지 마세요. 그리고 아래에 '기존 해결책과 한계'를 한 줄로 써요. 4차시 Four Forces의 Push 칸에 적은 거 참고하면 돼요."

⚠️ 흔한 실수 & 교정 대화 ②

학생: (Job Story를 수정해서 다르게 씀) 교사: "잠깐, 3차시 활동지 옆에 놓고 비교해봐. 달라진 부분 있지? 여기서 바꾸면 앞뒤가 안 맞아. 원본 그대로 가져와."

섹션 ③ 성공 기준 (설명 3분 + 작성 4분)

💬 교사 스크립트

"여기가 오늘 가장 중요한 칸이에요. 성공 기준은 '동사 + 대상 + 방향' 세 단어로 써야 해요. 예를 들어 '준비 시간을 절반으로 줄인다.' 동사는 '줄인다', 대상은 '준비 시간', 방향은 '절반으로'. 이렇게 3개 써주세요."

💬 핵심 발문

"그 기준이 달성됐는지 아닌지를 어떻게 확인할 수 있어?"
"숫자나 횟수로 말할 수 있어?"

⚠️ 흔한 실수 & 교정 대화 ③ — 가장 빈번!

학생: "사용자 경험이 더 좋아진다" 교사: "좋아진다가 뭔데? 뭐가 빨라지는 거야, 줄어드는 거야, 없어지는 거야? 측정 가능하게 다시 써봐." 학생: "음… 과목 선택 시간이 줄어든다?" 교사: "좋아! 얼마나? '3번의 탭으로 끝낸다'처럼 숫자를 넣어봐."

⚠️ 흔한 실수 & 교정 대화 ④

학생: "앱이 예쁘다" 교사: "그건 성공 기준이 아니라 디자인 톤이야. 6번 칸에 들어갈 내용이에요. 여기는 '사용자에게 뭐가 달라지느냐'를 써야 해."

섹션 ④ 핵심 화면 (설명 2분 + 작성 3분)

💬 교사 스크립트

"화면은 3개 이내. 한 줄로 '이름 — 설명'. 예를 들어 '오늘의 플랜 화면 — 과목별 남은 시간을 막대그래프로 보여준다'. 10개 넣고 싶은 마음 알지만, 3개만!"

⚠️ 흔한 실수 & 교정 대화 ⑤

학생: (화면을 6개 나열) 교사: "이 중에서 Job Story의 핵심 동기를 직접 해결하는 화면만 골라봐. 나머지는 '있으면 좋지만 없어도 되는 것'이야."

섹션 ⑤ 하지 말아야 할 것 (설명 2분 + 작성 2분)

💬 교사 스크립트

"이 칸이 왜 있을까요? AI는 시키지 않아도 기능을 잔뜩 넣어요. SNS 기능, 채팅 기능, 랭킹 시스템… 본질에서 벗어나는 거예요. 4차시 Four Forces에서 Anxiety 칸에 적은 거 기억나요? '새것에 대한 불안'을 키우는 기능이 바로 '넣지 말아야 할 것'이에요."

⚠️ 흔한 실수 & 교정 대화 ⑥

학생: (이 칸을 비워둠) 교사: "비우면 AI가 마음대로 넣어. 최소 2개는 써. 이 앱에 '절대 필요 없는 기능' 뭐가 있을까?"

섹션 ⑥ AI 개발 지시 (설명 1분 + 작성 2분)

💬 교사 스크립트

"마지막! 도구, 기술, 디자인 톤 세 가지만 쓰면 돼요. 도구는 수업에서 쓸 거 하나 골라요. 디자인 톤은 '귀여운', '미니멀', '전문적' 같은 느낌 단어 하나면 충분해요."

활동 2: 순회 지도 체크포인트 (활동 1과 동시 진행)¶

👁️ 순회 시 우선 확인 순서

우선순위	확인 항목	빠른 피드백
1순위	③ 성공 기준에 모호한 표현	"측정 가능하게 다시 써봐"
2순위	①② 이전 차시와 불일치	"3차시 활동지 옆에 놓고 비교해봐"
3순위	④ 화면이 3개 초과	"Job에 직접 연결되는 것만 남겨"

정리: 자기 점검 (5분)¶

📝 자기 점검 체크리스트 (학생용)

Golden Prompt 완성도 체크 ✅
- [ ] ① 문제 상황에 '누가/언제/어디서/고통'이 모두 있다
- [ ] ② Job Story가 3차시 원본과 동일하다
- [ ] ③ 성공 기준 3개가 모두 '동사+대상+방향'이다
- [ ] ④ 핵심 화면이 3개 이내이다
- [ ] ⑤ 하지 말아야 할 것이 최소 2개 있다
- [ ] ⑥ 도구/기술/디자인 톤이 모두 적혀 있다

💬 교사 마무리 스크립트

"6개 칸 다 채운 사람 손! 이게 바로 여러분이 4시간 동안 생각한 결과물의 번역본이에요. 다음 시간에 이걸 진짜 AI에 넣어볼 거예요."

📎 부록¶

📊 순회 지도용 간편 루브릭¶

평가 요소	✅ 통과	🔄 수정 필요
성공 기준의 측정 가능성	"탭 3번으로 과목을 선택한다"	"더 편리해진다"
이전 차시와의 일관성	Job Story 원본과 동일	내용이 바뀌거나 누락
제약 조건의 구체성	"채팅 기능, 랭킹 시스템 금지"	빈 칸 또는 "없음"

💡 수업 TIP¶

시간 조절: 학생 대부분이 ③번에서 막힙니다. ①②를 빠르게 통과시키고 ③에 여유를 두세요.
활동지 배치: 1~4차시 활