전개: 모둠 발표 및 투표 (10분)¶

Part 3 · 3차시: 프레임 전환 - 리프레이밍

📌 차시 개요¶

항목	내용
차시	19/38차시 (3차시 중 4번째 세션)
주제	모둠 리프레이밍 결과 발표 및 전체 투표
학습목표	학생들은 모둠 발표를 듣고 '가장 깊은 문제'를 평가·선택할 수 있다
4C 역량	💬소통(발표·경청) / 🧠비판적사고(평가 기준 적용)
준비물	교사: 투표 도구(손들기 또는 포스트잇) / 학생: 리프레이밍 매트릭스 활동지

🎯 수업 흐름 (10분)¶

1️⃣ 발표 안내 (1분)¶

교사 활동	학생 활동	유의점
발표 규칙과 투표 기준 안내	활동지를 펼쳐 발표 준비	모둠당 2분 엄수 강조

💬 교사 스크립트

"자, 이제 각 모둠이 리프레이밍 결과를 발표할 거예요. 모둠당 2분! 발표할 때 세 가지만 말해주세요 — ① 원래 프레임, ② 새 프레임 2개, ③ 각 프레임에서 나올 수 있는 앱 아이디어. 듣는 사람은 '어떤 프레임이 가장 깊은 문제를 드러내는가' 이 기준 하나만 생각하세요."

2️⃣ 모둠 발표 (5분)¶

🎯 활동 목표: 리프레이밍 결과를 구조적으로 전달하고 경청하기 4C 연결: 💬 소통

단계	교사	학생
1모둠 발표 (2분)	타이머 운영, 끄덕임으로 격려	발표자: 원래→새 프레임→앱 설명 / 청중: 메모
2모둠 발표 (2분)	시간 초과 시 "핵심만 마무리해주세요" 안내	동일
추가 질문 (1분)	각 발표 직후 "왜 이 프레임을 골랐어?" 질문	발표 모둠이 선택 이유 답변

💬 핵심 발문 (발표 직후 교사가 던지는 질문) - "왜 이 프레임이 원래 프레임보다 더 깊다고 생각했어?" - "이 프레임으로 바꾸니까 뭐가 달라졌어?"

⚠️ 예상 어려움 & 대처 - 발표가 2분을 넘길 경우 → "앱 아이디어는 한 줄로 줄여서!" 신호 - 발표 내용이 프레임 전환 없이 단어만 바꾼 경우 → "그 두 프레임에서 나오는 앱이 서로 다른가요? 같다면 프레임이 안 바뀐 걸 수 있어요"

3️⃣ 전체 투표 & 정리 (4분)¶

🎯 활동 목표: 평가 기준을 적용하여 판단하기 4C 연결: 🧠 비판적사고

단계	교사	학생
투표 (1분)	"가장 깊은 문제를 드러내는 프레임에 손!"	거수 투표 (1인 1표)
이유 공유 (2분)	투표자 2~3명에게 "왜 골랐어?" 질문	선택 이유를 한 문장으로 답변
피드백 (1분)	투표 결과를 정리하며 마무리	경청

💬 교사 마무리 스크립트

"여러분이 선택한 이유를 들으니 프레임이 더 명확해지네요. 결국 좋은 프레임이란, 보이지 않던 문제를 보이게 만드는 렌즈예요. 이제 다음 시간에 이 프레임을 최종 확정하겠습니다."

📊 평가 루브릭¶

평가 요소	상	중	하
프레임 전환 깊이	원래와 확연히 다른 관점 제시, 앱 아이디어도 차별화	관점은 다르나 앱 차이가 미미	단어만 바꾼 수준
선택 근거	"깊은 문제" 기준을 명확히 적용하여 설명	느낌 위주 ("이게 더 좋아서")	근거 없이 선택

💡 수업 TIP¶

시간이 부족하면: 3모둠 대신 2모둠만 발표하고 나머지는 갤러리워크로 대체
투표 동점 시: "두 프레임이 결합되면 어떤 문제가 보일까?" 질문으로 통합 유도
투표는 정답 가리기가 아니라 선택 이유를 말하게 하는 장치임을 기억하세요

🔗 다음 장 미리보기¶

다음 세션에서는 투표 결과를 바탕으로 최종 프레임과 Job Story를 확정합니다. "우리 모둠의 최종 렌즈"를 한 문장으로 정리하는 시간이에요.